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    廣州托福junior課程

    吉林心理繪畫

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    課程介紹

     心理繪畫

    課程亮點

     

    1. 房樹人繪畫測驗相對來說方法多種多樣,在測驗的形式上又有許多變通。要求學員在同一張紙上畫有房、樹、人來進行測試;

    1. 判斷測試者的心理健康傾向、人際交往傾向、管理控制傾向和自我控制情緒狀況,為在學員提供性格改善和成長的依據;

    2. 具有主動性、構成性、非言語性的特點,避免反應內容在言語化過程中變形,從而更具體地了解被測者的人格特征,捕捉到難以言表的心理沖突;

    3. 測驗考察的內容比較豐富,能涉及受測者人格特征中的感受性、成熟性、靈活性、效率性和綜合性,還具有一定的創造性;

    4. 能初步了解被測者的智力水平,并且不易造成心理創傷體驗;

    5. 再度測驗不會導致練習效果,有得利于反復施測,追蹤觀察。

     

     

    適用對象

    1. 11-18歲學員;

    2. 自我認知能力不足、抗挫折能力差的學員;

    3. 注意力不集中、自控能力差、學習拖拉的學員;

    4. 情緒管理能力差、人際交往困難的學員。

     

    學習目標

    給學員鉛筆、橡皮以及幾張白紙,要求他們在白紙上描繪房子、樹、人的圖畫,然后根據測驗標準,對這些圖畫進行分析、評定、解釋,以此來了解被測驗者的心理現象、功能,判定心理活動的正?;虍惓5葐栴}。

     

    課程內容

    1. 房樹人繪畫為載體,繪畫突破語言交流的局限,繞過來訪者的理性意識,因此更直接、更真實、更有效的了解學員心理;

    2. 通過象征性的語言,繪畫將為我們開啟難以言說的深度心理世界,幫助我們更好的感知并整合來訪者的內心世界,讓心靈架起更堅實的溝通橋梁,讓彼此建立更厚實的信任基石;

    3. 繪畫的過程是一個建構、復演的過程,比一般傳統心理咨詢與治療的對象要更廣泛;

    4. 透過體驗繪畫的創作過程,親自體驗非語言的工具如何將混淆的心、不解的感受導入清晰、有趣的狀態。

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